陕西省第二商贸学校
电子商务专业
2022级人才培养方案
二〇二二年五月
人才培养方案排版注意事项
为便于全校的《人才培养方案汇编》印刷，请各专业在制（修）定人才培养方案时注意以下方面：
1.设置：A4标准页面纵向排版，表格能设置成纵向页面的请尽量设置成纵向 ，上边距2.5cm，下边距2.5cm，左边距2.8cm，右边距2.8cm；
2.页眉页脚：一律不要设置页眉页脚。
3.关于分节：请尽量不要设置分节符。
4.字号：专业大标题为宋体二号字加黑，段后2行间距。正文一级标题为黑体三号，二级标题为楷体三号，其余标题及正文字体均为仿宋小四号。
5.行、字间距：行间距设置成多倍行距1.5，字间距设置为“标准”，注意首行缩进2字符。
6.表格：表格内的字体、字号、行间距、字间距可根据页面情况和表格大小自行调整（最好使用5号字）；表格边界尽量不要超过设定的页面边距；如表格过宽，一页排不下，可适当缩小字号、调整行间距或分页的形式来设置表宽为一页；注意表格中成段的句子要首行缩进2格。
一、专业名称及代码
电子商务（730701）
二、入学要求
初中毕业生或具有同等学历者
三、修业年限
三年（全日制）
四、职业面向
（一）就业岗位
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序号
|
专业(技能)方向
|
对应职业（岗位）
|
职业资格证书举例
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|
1
|
网店运营与推广
|
网店运营与推广
|
1+X证书（初级）
|
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2
|
客户服务
|
客户服务
|
普通话水平测试等级证书
|
（二）继续学习的对接专业
高职：电子商务、移动电商、网络营销与直播电商
本科：电子商务、跨境电子商务
五、培养目标与培养规格
（一）培养目标
本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，践行新时代中国特色社会主义核心价值观，具有一定的文化水平、良好的职业道德和人文素养，面向电子商务行业，从事网络营销与推广、网店美工、客户服务、网店运营等工作的第一线的高素质技术技能人才。
（二）培养规格
本专业毕业生应具有以下素养、知识和技能:
1.素养
（1）具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。
（2）具备网络交易安全意识，能防范个人信息泄漏，辨别网络欺诈，采用正规渠道实施网络买卖与支付。
（3）具有执行能力、应变能力、团队协作与承压能力。
（4）具有良好的语言表达和沟通能力。
（5）具有较强的逻辑思维能力并能独立处理问题。
（6）具有一定的创新能力。
2.知识
（1）了解基本的商务礼仪常识。
（2）了解营销基础知识。
（3）掌握计算机应用基础知识，能使用计算机常用工具软件(包括网络工具软件)处理日常工作文档,满足工作需要。
（4）掌握电子商务基础知识，能熟练使用互联网交易平台处理B2B、B2C、C2C、团购等商务活动交易。
（5）掌握电子商务网站信息采集与信息加工的相关知识，能完成信息搜集、原创、编辑、发布等信息处理工作。
（6）掌握电子商务物流配送相关知识，能完成商品打包、订单处理、配送等环节的重要工作，符合企业规范。
（7）掌握电子商务网站相关知识，能根据需求，设计网站风格、网页布局、网站色调等，并使用设计类工具软件呈现设计效果图。
（8）掌握网络营销相关知识，能根据需求，操作站内和站外推广媒介，达到网络营销目的。
（9）掌握电子商务日常工作中客户服务相关专业知识，能按照服务规范与流程，服务客户，提出顾客接受的解决方案。
3.技能
（1）掌握BTB、BTC、CTC、网上单证、EDI等具体操作技能。
（2）掌握网络营销常用的营销技能。
（3）掌握网上开店、网店装修、网店日常操作等技能。
（4）掌握直播带货等相关操作技能
（5）掌握微信营销、微博营销等新媒体营销的技能
（6）掌握沟通技巧、推销技巧等相关技能
六、课程体系
七、课程设置及要求
本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。
(一)公共基础课
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序号
|
课程名称
|
主要教学内容和要求
|
参考学时
|
|
1
|
中国特色社会主义
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内容：阐述中国特色社会主义的开创与发展，明确中国特色社会主义进入新时代的历史方位，阐明中国特色社会主义建设“五位一体”总体布局的基本内容，引导学生树立马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对中华民族伟大复兴中国梦的信心，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。
要求：按照新课标执行
|
36
|
|
2
|
心理健康与职业生涯
|
内容：时代导航，生涯逐梦；认识自我，健康成长；立足专业，谋划发展；和谐交往，快乐生活；学会学习，终身受益；规划生涯，放飞理想。
要求：按照新课标执行
|
36
|
|
3
|
哲学与人生
|
内容：阐明马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，讲清辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点及其对人生成长的意义；引导学生自觉弘扬和践行社会主义核心价值观；引导学生立足客观实际，树立正确的人生观；学会辩证地看问题，走好人生路；明白实践出真知，创新增才干；坚持唯物史观，在奉献中实现人生价值。
要求：按照新课标执行
|
36
|
|
4
|
职业道德与法治
|
内容：礼仪和职业礼仪的意义以及蕴含的道德含义；道德对于人生发展、社会和谐的重要意义；培养良好的职业道德素养和职业行为习惯；维护宪法权威、当好国家公民；崇尚法律程序正义，依法维权；自觉依法律己，避免违法犯罪，杜绝不良行为；依法从事民事经济活动；依法生产经营，自觉保护环境。
要求：按照新课标执行
|
36
|
|
5
|
语文
|
内容:巩固和提高运用汉语拼音、汉字、词语和语法、修辞等基础知识；口头表达和书面表达并重，常规写作和实用文写作并重；注重中外优秀文学作品和文学常识学习，提升文学欣赏能力和审美品味；加强古代文学作品的学习，提升对中华优秀传统文化的认同感和自豪感，增强文化自信；注重革命传统作品和社会主义先进文化作品的学习；整部作品和系列作品学习，发展逻辑思维能力，进行思辨性表达。
要求：通过课内外的教学活动，使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识，养成自学和运用语文的良好习惯，接受优秀文化熏陶，形成高尚的审美情趣。
|
180
|
|
6
|
数学
|
内容：集合与逻辑用语、不等式函数、指数函数与对数函数、任意角的三角函数、数列与数列极限、向量、复数、解析几何、立体几何、排列与组合、概率与统计初步。
要求：按照新课标执行
|
108
|
|
7
|
英语
|
内容：巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法；培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力；能听懂简单对话和短文，能围绕日常话题进行初步交际，能读懂简单应用文，能模拟套写语篇及简单应用文；
要求：按照新课标执行
|
108
|
|
8
|
信息技术
|
内容：使学生掌握信息技术设备与系统操作、网络应用、图文编辑、数据处理、程序设计、数字媒体技术应用、信息安全等相关知识与技能；在数字化学习与创新过程中培养独立思考和主动探究能力，不断强化认知、合作、创新能力，为职业能力的提升奠定基础。
要求：按照新课标执行
|
108
|
|
9
|
体育与健康
|
内容：体育与卫生保健的基础知识和各项运动技能;各种专业运动项目的练习与掌握。
要求：全面提高身心素质和社会适应能力，为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。
|
252
|
|
10
|
公共艺术
|
内容：音乐基础乐理、视唱练耳；美术作品的赏析及艺术活动的组织等。
要求：培养学生的艺术欣赏能力，达到提高学生的文化品位、审美素质 、丰富精神世界、发展形象思维、促进学生健康成长。
|
72
|
|
11
|
历史
|
内容：在初中历史课程的基础上，进一步学习有关中国历史和世界历史，涉及政治制度、思想文化、经济发展、外交、工业及农业发展等，通过学习使学生会从历史的视角思考社会发展。
要求：通过对历史的学习，树立爱国思想，学会有批判的方式认识问题。
|
72
|
|
12
|
形势与安全教育
|
内容：校园安全、食品卫生与疾病预防安全、消防安全、学生身心安全、网络安全与信息安全、交通安全、禁毒教育、实验实训安全、社会安全及自然安全等。
要求：通过学习，懂得并运用安全知识来维护并促进自身的身心健康和发展，提高个体应急防范能力。
|
18
|
|
13
|
劳动教育
|
内容：劳动创造历史文明、劳动中成长、新时代劳动颂歌、做有创造力的劳动者、劳动权益的维护、劳动安全与劳动保护等。
要求：通过学习，掌握劳动的基础知识和基本生产技术，树立正确的劳动观念和良好的劳动习惯。
|
18
|
(二)专业技能课
1.专业核心课
|
序号
|
课程名称
|
主要教学内容和要求
|
参考学时
|
|
1
|
电子商务概论
|
了解电子商务相关的法律法规、行业政策和网络安全常识；了解网络零售市场的基本特点，电子商务B2B、B2C、C2C等典型电子商务运营模式；掌握网络零售的主要交易流程，能进行网络商情信息的处理加工；熟悉网上银行和第三方支付平台业务；能应用电子商务平台进行网上商店的搭建和日常商务交易处理
|
72
|
|
2
|
电子商务基础实训
|
通过实训平台及博导电子商务实训软件掌握B2B、B2C、C2C网上单证、网络营销、EDI等典型电子商务运营模式，帮助学生掌握整个电子商务前台及后台的具体操作流程。
|
72
|
|
3
|
网店美工
|
教学内容分为两部分：1、商品的拍摄：掌握拍摄的基础知识、能够完成各类商品的实际拍摄任务；2、网店美工：掌握各类商品的抠图技巧，并能够完成商品海报的合成；掌握商品照片中污点的修复技巧，能够完成图片中的污点修复；掌握促销优惠劵的制作方法，完成实际商品优惠劵的制作；掌握商品图片中的各类字体、投影的制作，能够运用的实际的图片制作中；掌握图片精修的技巧，能够完成商品图片的精修。
|
72
|
|
4
|
网络客服
|
通过理论学习和操作实践，掌握包括网络客服工作岗位介绍、网络客户服务平台操作应用、客户问题处理、交易促成、订单处理、打包发货、售后服务、维护客户关系等客服能力。学生通过该课程的学习，能具备电商客服的现场随机应变能力、形象思维能力、操控表现能力，能够达到电商客服各方面的要求。
|
72
|
|
5
|
网店运营
|
能够帮助学生完成网店的注册、基本设置以及商品描述和发布，能通过后台完成店铺首页、详情页和自定义页设计，具有一定运营数据分析能力并进行营销活动推广，能够进行订单管理、聊天互动、客户问题处理、交易促成、售后问题处理、客户关系维护等工作任务。
|
72
|
|
6
|
市场营销
|
理解市场营销内涵；熟悉市场营销的宏观、微观环境，能具体开展环境调查；能够对消费品、生产资料等市场进行分析，掌握市场特点及购买者行为特点；掌握市场细分的标准、方法及程序，能进行市场细分和目标市场选择；熟悉产品组合策略，掌握产品生命周期的概念、熟悉产品生命周期各阶段的特征和营销对策；熟悉商品价格的含义、熟悉企业定价目标、掌握定价的因素及定价策略；了解分销渠道的定义、掌握分销渠道的功能、模式、类型，熟悉分销渠道的选择；掌握广告的定义、广告决策；能结合具体营销案例对所学营销理论进行综合应用。了解网络推广及职业岗位内容；了解网络推广方案；掌握搜索引擎推广技巧；掌握移动网站推广技巧；掌握其他网络推广方式；灵活运用电商平台进行推广实战。
|
72
|
|
7
|
直播营销
|
了解直播带货的各项流程以及多种实用技巧，掌握对直播的宣传预热和内容设计技巧；掌握展示直播产品，运用促销法则和福利营销的技巧；掌握消除消费者的犹豫，挖掘其需求的技巧；熟悉主播加强自身表现力，与粉丝建立信任关系的技巧；熟悉建立社群，精准品牌定位的技巧。
|
72
|
|
8
|
网站建设与网页制作
|
1、电子商务网站概述，要求学生掌握网站、网页的基础知识，了解目前优秀的电子商务网站的设计与制作风格和形式；2、电子商务网站的建设，要求学生以小组为单位构建自己的电子商务网站，掌握网站建立的方法；3、网站首页设计与制作，要求学生能够设计与制作完成电子商务网站的首页，掌握网页新建、文字排版、图片插入等技能；4、电子商务网站子网页设计与制作，使学生掌握网页这间的链接的建立；5、产品宣传网页制作，要求学生为电子商务网站设计制作广告网页；6、电子商务网站的推广，使学生熟练掌握电子商务网站的推广方法与技巧；7电子商务网站的维护，使学生熟练掌握电子商务网站的维护内容，网站内每一张网页的内容每天都要做到实时更新。
|
72
|
2.专业技能课
（1）专业技能方向1【网络运营与推广】
|
序号
|
课程名称
|
主要教学内容和要求
|
参考学时
|
|
1
|
网络营销
|
掌握网络营销的基础知识、网上市场调研、网络目标市场、网络广告、搜索引擎营销、软文营销、社会化媒体营销、视频营销以及其他的营销方式。通过这些知识的学习，能选择恰当的营销推广方法，增加网站的流量；能根据第三方平台规范及特点，选择适合自身的平台内部营销推广方法，正确操作后台；能根据网站营销的不同阶段，运用网站分析工具监测网站指标的变化，实现监测推广效果的目的，同时，注重培养学生的动手能力、创新能力、管理能力等。
|
72
|
|
2
|
新媒体营销
|
认识新媒体及新媒体营销；了解微信及微信营销；认识短视频及短视频营销；认识直播及直播营销；认识微博及微博营销；了解头条及头条号营销；了解社群与社群营销；掌握新媒体广告策划；掌握新媒体营销常用工具的使用方法。
|
72
|
|
3
|
网络安全
|
了解电子商务安全现状和面临的安全威胁；掌握电子商务网站常见的攻击；了解电子商务安全中的加密技术；了解电子商务网站常用的防御方法；了解并掌握电子商务安全常见的技巧；了解电子支付面临的安全问题；了解安全电子交易协议；了解电子商务安全管理的内容；掌握移动电子商务安全的防范措施。
|
72
|
|
4
|
电商综合实训
|
能利用淘宝进行网店开设，能够完成箱包皮具类商品网店装修、网店基础操作、客服服务等实际工作；能够完成服装衣饰类商品网店装修、网店基础操作、客服服务等实际工作；能够完成电子类商品网店装修、网店基础操作、客服服务等实际工作；掌握网店运营推广1+X证书（初级）各项内容
|
72
|
（1）专业技能方向2【客户服务】
|
序号
|
课程名称
|
主要教学内容和要求
|
参考学时
|
|
1
|
电子商务物流
|
了解电子商务物流中仓储配送的工作职责；掌握仓储管理和配送系统的操作方法，能对客户的网络订单进行处理；能按照安全规范，熟练使用各种包装设备，准确迅速地完成物品的包装、封装等基本操作；能对单据进行管理与跟踪，合理安排退换货流程
|
72
|
|
2
|
商务谈判与推销技巧
|
要求学生掌握在不同的阶段所采取的不同的谈判策略、谈判僵局的处理、谈判中的礼仪、各国谈判的风格以及在商品推销过程中常见的推销模式、推销过程、顾客异议的处理、推销洽谈等内容。以理论为导向，培养学生尊重科学、实事求是、理论联系实际的作风；培养学生吃苦耐劳、勇于开拓、不怕挫折的精神；引领学生会做人、会做事、树立正确的商业道德观；培养学生正确的推销思维方式和正确的推销行为方式。
|
72
|
|
3
|
沟通技巧
|
了解沟通的重要性；了解沟通的模式；掌握不同的沟通方式；了解客户心态及增强沟通能力；掌握沟通语言的技巧；掌握倾听的方法；掌握良好的提问方式；掌握回复的技巧；掌握写作的流程与技巧；掌握肢体语言；掌握微笑服务的技巧；掌握特殊情境下的沟通技巧；
|
72
|
（2）专业选修课
八、教学进程总体安排
（一）基本要求
教学学时比例
|
项目
|
就业方向
|
升学方向
|
|
理论
|
实践
|
合计
|
百分比（%）
|
理论
|
实践
|
合计
|
百分比（%）
|
|
公共基础课必修课
|
760
|
248
|
1008
|
29.3%
|
1632
|
276
|
1908
|
57.7%
|
|
专业核心课程
|
360
|
324
|
684
|
19.9%
|
324
|
288
|
612
|
18.5%
|
|
专业（技能）方向课程
|
252
|
540
|
792
|
23%
|
108
|
396
|
504
|
15.2%
|
|
顶岗实习
|
|
600
|
600
|
17.5%
|
|
|
|
|
|
各类选修课
|
162
|
192
|
354
|
10.3%
|
126
|
156
|
282
|
8.6%
|
|
合计
|
1534
|
1904
|
3438
|
100%
|
2190
|
1116
|
3306
|
100%
|
（二）课程设置与教学时间安排表
|
课程类别
|
序号
|
课 程 名 称
|
学分
|
学时
|
学期及周学时
|
|
一
|
二
|
三
|
四
|
五
|
六
|
|
就业
|
升学
|
18周
|
18周
|
18周
|
18周
|
18周
|
18周
|
|
理论
|
实践
|
理论
|
实践
|
|
|
|
|
就业
|
升学
|
就业
|
升学
|
|
1
|
公共基础课
|
必修
|
中国特色社会主义
|
2
|
36
|
|
|
|
2
|
|
|
|
|
|
顶
岗
实
习
顶
岗
实
习
|
|
|
2
|
心理健康与职业生涯
|
2
|
36
|
|
|
|
|
2
|
|
|
|
|
|
|
3
|
哲学与人生
|
2
|
36
|
|
|
|
|
|
2
|
|
|
|
|
|
4
|
职业道德与法治
|
2
|
36
|
|
|
|
|
|
|
2
|
|
|
|
|
|
习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本
|
1
|
18
|
|
18
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
5
|
语文*
|
26
|
180
|
|
468
|
|
4
|
4
|
2
|
|
|
6
|
10
|
|
6
|
数学*
|
22
|
108
|
|
396
|
|
2
|
2
|
2
|
|
|
6
|
10
|
|
7
|
英语*
|
22
|
108
|
|
396
|
|
2
|
2
|
2
|
|
|
6
|
10
|
|
8
|
信息技术*
|
6
|
54
|
54
|
54
|
54
|
4
|
2
|
|
|
|
|
|
|
9
|
体育与健康
|
12
|
40
|
140
|
48
|
168
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
|
10
|
公共艺术
|
4
|
36
|
36
|
36
|
36
|
2
|
2
|
|
|
|
|
|
|
11
|
历史
|
4
|
72
|
|
72
|
|
2
|
2
|
|
|
|
|
|
|
12
|
形势与安全教育
|
1
|
9
|
9
|
9
|
9
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
劳动教育
|
1
|
9
|
9
|
9
|
9
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
13
|
选修
|
主题教育—感恩教育
|
２
|
18
|
18
|
18
|
18
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
主题教育—营销素养训练
|
２
|
18
|
18
|
18
|
18
|
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
主题教育—推销技巧
|
２
|
18
|
18
|
18
|
18
|
|
|
2
|
|
|
|
|
|
|
主题教育—网上商务
|
２
|
18
|
18
|
18
|
18
|
|
|
|
2
|
|
|
|
|
|
主题教育—茶艺
|
２
|
18
|
18
|
18
|
18
|
|
|
|
|
2
|
2
|
|
|
14
|
入学教育
|
1.5
|
|
30
|
|
30
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
小 计
|
118.5
|
868
|
368
|
1740
|
396
|
25
|
20
|
12
|
6
|
4
|
22
|
32
|
|
课程类别
|
15
|
专业
技能
课程
|
专业核心课程
|
电子商务概论*
|
4
|
36
|
36
|
36
|
36
|
4
|
|
|
|
|
|
|
|
16
|
电子商务基础实训
|
4
|
36
|
36
|
36
|
36
|
|
4
|
|
|
|
|
|
|
17
|
市场营销*
|
4
|
36
|
36
|
36
|
36
|
|
4
|
|
|
|
|
|
|
18
|
网络技术基础
|
4
|
36
|
36
|
36
|
36
|
|
|
4
|
|
|
|
|
|
19
|
网站建设与网页制作
|
4
|
36
|
36
|
36
|
36
|
|
|
|
4
|
|
|
|
|
20
|
网店运营（1+X证书）*
|
4
|
36
|
36
|
36
|
36
|
|
|
4
|
|
|
|
|
|
21
|
网络客服（1+X证书）*
|
4
|
36
|
36
|
36
|
36
|
|
|
|
4
|
|
|
|
|
22
|
网店美工（1+X证书）*
|
4
|
36
|
36
|
36
|
36
|
|
|
4
|
|
|
|
|
|
23
|
直播营销
|
4
|
36
|
36
|
|
|
|
|
|
|
4
|
|
|
|
24
|
职业英语
|
2
|
36
|
|
36
|
|
|
|
|
2
|
|
|
|
|
|
合计
|
38
|
360
|
324
|
324
|
288
|
4
|
8
|
12
|
10
|
4
|
|
|
|
|
|
25
|
网店运营与推广
|
网络营销*
|
4
|
36
|
36
|
36
|
36
|
|
|
|
4
|
|
|
|
|
26
|
网络安全
|
4
|
36
|
36
|
|
|
|
|
|
|
4
|
|
|
|
27
|
新媒体营销*
|
4
|
36
|
36
|
|
|
|
|
|
|
4
|
|
|
|
28
|
电商综合实训
|
4
|
36
|
36
|
|
|
|
|
|
|
4
|
|
|
|
|
合计
|
16
|
144
|
144
|
36
|
36
|
|
|
|
4
|
12
|
|
|
|
29
|
客户服务
|
商务谈判与推销技巧*
|
4
|
36
|
36
|
|
|
|
|
|
|
4
|
|
|
|
30
|
沟通技巧*
|
4
|
36
|
36
|
36
|
36
|
|
|
|
4
|
|
|
|
|
31
|
电子商务物流
|
4
|
36
|
36
|
36
|
36
|
|
|
|
4
|
|
|
|
|
|
合计
|
12
|
108
|
108
|
72
|
72
|
|
|
|
8
|
4
|
|
|
|
32
|
毕业实习报告
|
16
|
|
288
|
|
288
|
|
|
|
|
|
|
|
|
33
|
选修课程
|
电子商务综合知识
|
4
|
|
|
36
|
36
|
|
|
|
|
|
4
|
|
|
34
|
商品学
|
4
|
36
|
36
|
|
|
|
|
4
|
|
|
|
|
|
35
|
电商法律法规
|
4
|
36
|
36
|
|
|
|
|
|
|
4
|
|
|
|
|
合计
|
12
|
72
|
72
|
36
|
36
|
|
|
4
|
|
4
|
4
|
|
|
小 计
|
94
|
684
|
936
|
468
|
720
|
4
|
8
|
16
|
22
|
24
|
4
|
|
|
|
合 计
|
211.5
|
1534
|
1304
|
2190
|
1116
|
29
|
28
|
28
|
28
|
28
|
26
|
600
|
32
|
备注：1. 带*为考试课，每学期20周，机动1周，考试1周，授课18周 2.主题教育内容为健康教育、素质拓展类教育、就业与创业教育等。
九、实施保障
（一）师资队伍
本专业拥有专业教师5人，其中高级讲师3人，中级1人，初级1人，具有1+X网店运营和推广的初、中级职业资格证书3人。全部教师都参加过国家级或省级骨干教师培训。多名教师连年指导学生参加陕西省中职学校学生技能竞赛并多次获奖。我们的团队以中青年教师为主，结构合理、年富力强、团结合作，是具有创新和敬业精神的优秀教学团队。
（二）教学场地和设备条件
校内实训基地
|
序号
|
名称
|
数量
|
功能
|
基本配置
|
|
1
|
ERP沙盘实训室
|
1
|
企业经营沙盘实训
|
企业经营沙盘
|
|
2
|
电子商务实训室
|
1
|
图象处理实训、电子商务基础实训等
|
41台计算机、40个工作位
|
|
3
|
商品学实训室
|
1
|
茶艺训练
|
10套茶具
|
|
4
|
1+X考证中心
|
1
|
考证、网络营销、图片处理等
|
43台计算机、42个工作位
|
（三）教学资源
1.教材
尽可能依据各课程教学大纲选用，尽可能使用中等职业教育国家规划教材，并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色。
2.数字化教学资源
主要有以下几种数字化资源：
（1）教师在教学过程中积累的数字化资源；
（2）教材附带的数字化学习资源及国家数字化资源中心以及各种免费学习网站等。
（3）学校购买的数字化教学资源。
（四）教学方法
在教学过程中，坚持以德树人，德技并修。适时对他们进行爱国教育，使其树立正确的三观，培养他们积极、自信、做事坚持不懈的人生态度，使课程教学与思想政治教育同向同行。
采用任务驱动式教学法进行教学，探索翻转课堂教学模式在实际教学中的应用，改变传统的教学方式，课堂中以教师为主导，学生为主体，做中教、做中学，教、学、做一体化。探索项目化教学法在实际教学中的应用。
（五）教学管理
推行“理实一体”的教学管理理念，改变传统的重知识、轻技能教学管理方式。将规范性和灵活性结合，合理调配教师、实训室和实训场地等教学资源，为课程实施创造条件。
深化校企合作，与企业合作制订人才培养方案；共同开发课程、编写教材；共同实施教学实训、评价考核，携手管理，合作育人。
建立专业教学指导委员会，制定专业教学指导实施方案，完善各项管理制度，规范教学实施。加强对教学过程的质量监控，完善教学评价的标准和方法，促进教师教学能力的提升，确保教学质量。
（六）学习评价与考核
建立多形式、多元化、全方位的教学评价体系。实时利用课堂教学即时反馈、阶段性评价、总结性评价等进行综合评价。同时，在学期中不定时进行问卷发放、座谈会等形式对教学进行即时评价。通过课后作业、课堂展示，以及１＋X相关职业技能证书的获取，检验学生专业知识获得水平。
1.理论课程学习评价
采用过程性评价和期末评价相结合的方法。过程性评价主要包括课堂考勤、课堂表现、课后作业的完成等；期末评价中，考试课以期末考试给出成绩；考查课以综合评定给出成绩。过程性评价和期末评价各占综合评价成绩的50%。
2.理实一体课程学习评价
全部采用过程性评价，由课堂考勤（10%）、课堂表现（20%）、课后作业（20%）、项目化作业（50%）等综合评定给出。
3.顶岗实习评价
顶岗实习考核方面包括实习日志、实习报告、实习单位综合评价等多层次、多方面评价方式。
（七）质量管理
电子商务专业以保障和提高教学质量为目标，统筹考虑影响教学质量的主要因素，健全专业建设与发展规划及其年度实施计划，制定定期专业调研制度、教学质量监控制度、学籍管理制度、成绩考核制度、课程建设规范、督导制度、顶岗实习制度，具备健全的专业人才培养方案、课程标准、学期教学进程计划及课表、课程教学大纲、实训、实习教学计划及大纲、使用教材目录等，结合课堂教学质量保障体系、校内外实践教学过程质量监控体系、教学诊断与改进、质量年报等保证人才培养质量的工作和各环节的教学质量管理活动，逐步形成了任务、职责、权限明确，相互协调、相互促进的质量管理有机整体。
十、毕业要求及其他
（一）毕业要求
1、修满全部必修课程，总学分修满168学分，理论与技能考核成绩合格。
2、取得1+X网店运营与推广（初级）资格证书。
3、完成学校安排的顶岗实习。
（二）学习深造建议
本专业毕业的学生应理解掌握本专业相关理论，能用理论指导电子商务专业岗位群的实践工作，提升工作技能，加强实践能力。也可以继续参加升学考试，取得优异成绩升入高等院校进一步深造。
附录：
1.制定（修订）依据
（1）国家相关文件：根据《教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》（教职成〔2019〕13号，以下简称《指导意见》）精神，根据教育部职成司《关于组织做好职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的通知》（教职成司函〔2019〕61号）要求，根据《教育部关于印发<职业教育专业目录（2021年）》的通知（教职成[2021]2号）要求。
（2）教育部颁布的专业教学标准。
2.制定（修订）说明
本方案由教学管理部门与电子商务专业专家、教师及行业企业人士共同研讨，修订完成。
3.编制人员
|
序号
|
姓名
|
性别
|
出生
年月
|
职称
|
学历/
学位
|
毕业院校
|
所学
专业
|
|
1
|
李娟芹
|
女
|
1975.2
|
高讲
|
本科/学士
|
山西财经大学
|
贸易经济、会计
|
|
2
|
张斓琪
|
女
|
1987.7
|
讲师
|
本科/学士
|
重庆工商大学
|
旅游管理
|
| 
